Workshop az iskolai bántalmazásokról gyerekcsoportoknak vagy pedagógusoknak.

Gyerekeknek: Foglalkozás során cél a gyerekek bevonása szituációs gyakorlatokon keresztül, a bántalmazással kapcsolatos előzetes tudásuk, prekoncepcióik, megoldási módozataik felszínre hozása, a bántalmazó szituációk feldolgozása, szereplők megnevezése, különböző mintázatok feldolgozása.

Tanároknak: Pedagógusokkal a bántalmazó helyzetről, szituációk, szereplőkről, lehetséges beavatkozási pontokról beszélünk.

Digitális eszközökön és felületeken zajló csoportmunkán keresztül megismerhetik a tanárok a digitális pedagógiai módszertan alapelveit, melyek segítségével a megismert felületeket szakszerűen és kreatívan tudják felhasználni saját tanítási gyakorlataikban. Játékos, kalandos, mégis mély és praktikus tudást hozunk létre.

A tréning a pedagógiai projekt módszertanának alkalmazását mutatja be saját élményes gyakorlatban. A pedagógusok csoportokban dolgoznak saját projektjükön, miután megismerték a projekt megtervezésének 7 fázisú modelljét. Saját projektjük megtervezése, kivitelezése, bemutatása és értékelése alatt jó gyakorlatokat és buktatókat is megismernek, mely támogatja a módszer saját pedagógiai gyakorlatukba való beépítését.

A workshop során a résztvevők megismerkednek a demokratikus nevelés alapelveivel, a demokratikus nevelő jellemzőivel és kidolgozzák saját jó gyakorlatukat. Találkoznak a közös szabályrendszer-alkotás folyamatával, a beszélgetőkörök működtetésének szabályaival, illetve a demokratikus felnőtt-gyermek kommunikáció ismérveivel. Demokratikus légkörben teljesen átalakul az osztálydinamika, a partneri viszony növeli a bizalmat.

A tréning a pozitív pszichológia oktatásban használható elméleteit és gyakorlatait dolgozza fel a résztvevők saját szemléletének megfigyelése és felülvizsgálata mentén. Az optimizmus fejlesztése, a fejlődési szemléletű visszajelzés, az asszertív kommunikáció, a kreativitás és alkotó elemünk kibontakoztatásának módszereit jó gyakorlatokon keresztül tapasztalhatja meg a pedagógus, miközben módszertani eszköztárat kaphat a szemléletváltás pedagógiájának tantermi használatához.

A gamification módszerének lépései gyakorlatba átültetve. A résztvevő a tréning végére kidolgozza saját pontozási struktúráját, feladatbankot készít, mellyel elindulhat, és megismeri a rendszer bevezetését megelőző gyakorlati lépéseket, a lehetséges buktatókat és egérutakat, melyek segítségével egyszerűbb lesz a diákok (kollégák és szülők) adaptálódási folyamata is.

Ebben a képzési programunkban megvizsgáljuk az információs robbanás után kialakult médiafogyasztási szokásokat, illetve azokat a helyzeteket, melyekkel a gyerekek alakuló médiafogyasztási szokásaik során szembesülnek.

Az önirányított tanulási környezet koncepciójában irányított kérdésekkel ösztönözzük a tanulási folyamatban részt vevőket, hogy olyan témákkal foglalkozzanak, melyek valóban érdeklik őket. Kitérünk arra, hogy mit jelent az önirányított tanulás, a minimális beavatkozás elve, hogyan lehet “nagy” és “kutatói kérdéseket” feltenni.

Programunk segít, eligazodni az online térben, közelebb kerülni a gyermekeket motiváló (esetleg beszippantó) felületekhez és megbarátkozni a ténnyel, hogy a 21. századi gyermekek már nem tudnak a digitális világ nélkül létezni. Mindezt aktuális és releváns szakirodalommal és pedagógiai szempontokkal megerősítve. A program során kiemelten fontosnak tartjuk a kommunikációt, az együttműködést, a közös gondolkodást és problémamegoldást. Közösségépítés, családi feladatok, reflektálás.

A COVID19 miatti iskolabezárások rávilágítottak arra, hogy milyen fontos, hogy a pedagógusok a digitális térben is szervezzék és jól szervezzék a tanulási folyamatot. Ezen a workshopon olyan eszközöket és felületek ismerünk meg közösen, melyek a megfelelő szemlélet alkalmazása mellett élménnyé tehetik a tanulást akár online is, és a pedagógusok leterheltségét is enyhíthetik. Izgalmas, játékos, saját élményes foglalkozássorozat.

Konkrét digitális felületeken és a velük kapcsolatos iránymutatáson túl, szemléletformáló és inspiráló céllal tartjuk workshopunkat, hogy a résztvevők egymás tudásából és ötleteiből épülve új lendületet kaphassanak az online oktatás útvesztőiben való barangoláshoz. A workshop alatt a résztvevők közösen és csoportokban is dolgoznak játékos felületeken, átgondolt szakmai szempontok mentén. Minden résztvevő elkészítheti saját térképét a hatékony tanításhoz, feltérképezheti lehetőségeit és képet kaphat arról, milyen úton és milyen digitális (és analóg) eszközök segítségével érheti el kitűzött pedagógiai célját.

A COVID19 kapcsán több iskolában bevezették a „hibrid oktatást”, amikor a diákoknak (két csoportban) egyszerre kell az oktatási intézményben és otthonról (online) kapcsolódniuk a tanórához. A workshop arra keresi a választ, hogyan lehet kihozni a legtöbbet ebből a helyzetből, különös tekintettel a diákok “együttműködtetésére” és a csoportmunkák értékelésére.
Résztvevőink lehetnek akárcsak középszintű digitális ismeretekkel rendelkező pedagógusok,, akiknek van valamennyi tapasztalatuk a hibrid oktatás terén, és/vagy akik számítanak arra, hogy középtávon szükség lesz arra, hogy ilyen formában is tanítsanak, illetve akik nyitottak az aktív részvételen alapuló, kölcsönös tanulásra és kipróbálnának új lehetőségeket.